计算机x人文社科交叉专题：

数据可视化方法及其在经济、历史等人文社科领域中的应用研究

课时安排: 7周在线小组科研学习+5周不限时论文指导学习

Prerequisites适合人群

适合年级 (Grade): 高中生/大学生

适合专业 (Major): 对数字人文、计算机在跨学科领域中应用感兴趣的学生

学生需要具备人文素养及扎实的英文阅读能力、有计算机编程能力的学生优先

Instructor Introduction导师介绍

Francesca

加州大学洛杉矶分校 (UCLA)讲师&行业专家

Francesca 导师致力于并从事人文研究和技术的交叉研究。作为高级计算研究办公室的数字研究顾问，她在研究技术集团的GIS，可视化，XR和建模工作，帮助学院的解决他们的数字研究需求。在她的过去，她隶属于史密森尼国家美国历史博物馆(华盛顿特区)，国家历史艺术研究所(法国巴黎)，洛杉矶郡艺术博物馆和盖蒂研究所(加州洛杉矶)。她在加州大学洛杉矶分校(UCLA)的世界艺术与文化系完成了博士学位，并通过UCLA的数字人文学科项目获得了数字人文研究生证书。她的论文《虚拟现实：技术、博物馆和沉浸感》询问了博物馆和档案中的出版、展示和信息捕捉模式，说明了对“传统”模式的突破，并认为数字模式为艺术和文化认识论提供了一个截然不同的范式，提供了更大的语境化理解。更广泛地说，Francesca的研究探索了GLAM组织中通过虚拟现实、增强现实和360度照片和视频捕捉等技术提供的沉浸式体验的光谱。她还拥有开发数字工具的丰富经验，如用于进行合作艺术研究和保存的盖蒂学者工作区™。她是HASTAC学者，在数字人文、艺术史和文化研究领域工作和教学超过十年，并帮助编写了在线数字艺术史教科书。在加州大学洛杉矶分校，她定期为数字人文项目授课，偶尔也为世界艺术和文化/舞蹈系授课。她同时加入了学院艺术协会的教育委员会，艺术史教学资源和数字艺术史杂志，在那里她担任虚拟画廊的主任负责人。

Francesca, Ph.D., works at the intersection of humanities research and technology. As a digital research consultant at the Office of Advanced Research Computing, she works on the Research Technology Group's GIS, Visualization, XR & Modeling team, assisting faculty with their digital research needs, from ideation to execution and publication. In the past, she's been affiliated with the Smithsonian’s National Museum of American History (Washington, D.C.), the Institut national d'histoire de l'art (Paris, France), the Los Angeles County Museum of Art, and the Getty Research Institute (Los Angeles, California). She completed her doctoral degree in the Department of World Arts and Cultures/Dance at the University of California - Los Angeles (UCLA), as well as a Digital Humanities Graduate Certificate through UCLA's Digital Humanities Program. Her dissertation "Virtual Actualities: Technology, Museums, and Immersion" (2019) interrogates modes of publishing, display, and information capture in museums and archives that illustrate a break from “traditional” models, and argues that digital modalities provide a distinctly different paradigm for epistemologies of art and culture that offer greater contextualized understandings. More broadly, Francesca's research explores spectrums of immersive experience within GLAM organizations as offered by technologies such as virtual reality, augmented reality, and 360 photo and video capture. She also has significant experience developing digital tools, such as The Getty Scholars’ Workspace™ for conducting collaborative arts research and preservation. She was a HASTAC Scholar, has worked and taught within the field of Digital Humanities, Art History, and Cultural Studies for over a decade, and helped to produce an online digital art history textbook. At UCLA, she lectures regularly for the Digital Humanities program and occasionally for the World Arts and Cultures/Dance department. She is affiliated with the College Art Association’s educational committee, Art History Teaching Resources, and the Digital Art History Journal, where she serves as the director of the virtual gallery.  

任职学校

加利福尼亚大学洛杉矶分校，是位于美国洛杉矶的公立研究型大学，是环太平洋大学联盟和国际公立大学论坛成员，被誉为“公立常春藤”,入选英国政府“高潜力人才签证计划”。多年来蝉联美国申请人数最多的大学，也是录取难度最高的大学之一。加利福尼亚大学洛杉矶分校被《美国新闻与世界报道》《泰晤士高等教育》《华尔街日报》等多家权威报刊评为美国第一公立大学，被评为2018《福布斯》最具价值大学排名全美第1位, 2020QS毕业生就业力排名世界第3位。2021-22年度，UCLA位列软科世界大学学术排名第13位，U.S. News世界大学排名第14位，泰晤士高等教育世界大学排名第20位。

Program Background项目背景

我们越来越多地以数字形式访问、共享和创建信息。如何-或这将如何改变我们从事学术工作的方式? 数字人文学科领域的发展，以解决人文学科研究和出版中数字和计算方法的使用，重新定义了研究方法和出版成果的标准实践。在该项目中，我们将研究生产张力计算方法与人文探究相结合的结果，不断突破新的领域。定义数字数据的来源、过程和表示决策人文学科项目需要特定的参数和功能取决于学科应用的物质和方法。

Program Description项目介绍

本课程介绍了数字人文学科的前沿方法、理论和实际人文研究中的应用。它涵盖了利用各种数字与计算机工具和方法进行数据组织、探索、理解、并最终呈现和讲述故事。在整个项目中，学生将学习如何逆向设计数字人文项目，以了解它们是如何被层层建造的。学生还将同时识别、使用并讨论不同工具的优缺点方法; 发展强大的人文主义研究问题，可以通过数字化研究方法原创研究并建立一个协作的数字项目。学生还将学习如何组织和清理数据，开发图表，创建空间和网络可视化，使用内容管理系统，并使用基本的文本分析探索定性数据的工具。学生还将学习如何组织和清理数据，开发图表，创建空间和网络可视化，使用内容管理系统，并使用基本的文本分析工具探索定性数据。通常，最好的数字人文项目是合作的结果，因此，学生将学习如何作为一个团队有效地工作，同时建立项目管理技能。每个单元将指导学生通过技术和研究技能的开发、分析和应用。

This course is an introduction to the Digital Humanities, its methods, theories, and applications in humanistic research. It covers a variety of digital tools and approaches to organize, explore, understand, present, and tell stories with data. Throughout the course, students will learn how to reverse engineer DH projects to understand how they were built; identify, use, and discuss the advantages and disadvantages of different tools and methodologies; develop strong humanistic research questions that can be answered through digital research methods; conduct original research; and build a collaborative digital project. Students will also learn how to organize and clean data, develop charts, create spatial and network visualizations, work with a content management system, and use basic text analysis tools to explore qualitative data. Often the best digital humanities projects are the result of collaboration, so students will learn how to work effectively and efficiently as a team as they build project management skills. Each unit will guide students through the development, analysis, and application of technical and research skills. 

Syllabus项目大纲

Ø “数据”与历史 "Data" and the Question of History

Ø 数据化世界:本体论，类别，标准 World Becoming Data: Ontologies, Categories, Standards

Ø 观察数据，形成数据研究问题和方法 Looking at Data and Forming Data Research Questions and Approaches

Ø 人文数据可视化 Humanistic Data Visualization

Ø 把数据变成地图 Mapping Data

Ø 网页开发与发布 Web Development and Publishing

Ø 项目成果展示 Final Presentation

Ø 论文辅导 Project Deliverable Tutoring

Program Outcome项目收获

ü 7周在线小组科研学习+5周不限时论文指导学习 共125课时

ü 项目报告

ü 优秀学员获主导师Reference Letter

ü EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导（可用于申请）

ü 结业证书

ü 成绩单